임의의반경의 원(과거분사의 시세)
원내의일점과원외의일점을결부한직선
이종류의존재의시간적경향성
(우리들은이것에관하여무관심하다)
직선은원을살해하였는가
현미경
그밑에있어서는인공도자연과다름없이현상되었다.
X
같은날의오후
물론태양이존재하여있지아니하면아니될처소에존재하여있었을뿐만 아니라그렇게하지아니하면 아니될보조를미화하는일까지도하지아니하고있었다.
발달하지도아니하고발달하지도아니하고
이것은분노이다.
철책 밖의 백대리석 건축물이 웅장하게 서있던
진진5"의 각바아의 나열에서
육체에대한처분을센티멘탈리즘하였다.
목적이있지아니하였더니만큼냉정하였다.
태양이땀에젖은잔등을내려쬐었을 때
그림자는잔등전방에있었다.
사람은말하였다.
'저변비증환자는부자집으로식염을얻으려들어가고자희망하고 있는 것이다'라고
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읽어도 이해 못하겠어요 씨...!!
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Nodata💦
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케장감성 가득한 이과출신 문과
이상의시는이상하다
세종: 원래 훈민정음엔 띄어쓰기 없어
띄어쓰기의 위대함을 느낌과 동시에 그런다고 이해할 수 있는게 아닌 자신의 초라함을 깨닫는 시
그런데 해석을 읽어보면 감탄하게 됨
이 양반은 글 하나에 논문 수십개가 나오잖아 아 ㅋㅋㅋㅋ
싸움하는사람은즉싸움하지아니하던사람이고또싸움하는사람은싸움하지아니하는사람이었기도하니까싸움하는사람이싸움하는구경을하고싶거든싸움하지아니하던사람이싸움하는것을구경하든지싸움하지아니하는사람이싸움하는구경을하든지싸움하지아니하던사람이나싸움하지아니하는사람이싸움하지아니하는것을구경하든지하였으면그만이다
이상한 가역 반응인가..
ㅇㅇ 맞음
아하 변비증 환자가 식염을 얻고 들어가는 내용이구나!
이상의시는이상하다
그것이 이상의 이상이니까 이상한 것이 이상하지 않은 것이다
힌트없음
그런데 해석을 읽어보면 감탄하게 됨
케장감성 가득한 이과출신 문과
띄어쓰기의 위대함을 느낌과 동시에 그런다고 이해할 수 있는게 아닌 자신의 초라함을 깨닫는 시
十三人의兒孩가道路로疾走하오. (길은막달은골목이適當하오.) 第一의兒孩가무섭다고그리오. 第二의兒孩도무섭다고그리오. 第三의兒孩도무섭다고그리오. 第四의兒孩도무섭다고그리오. 第五의兒孩도무섭다고그리오. 第六의兒孩도무섭다고그리오. 第七의兒孩도무섭다고그리오. 第八의兒孩도무섭다고그리오. 第九의兒孩도무섭다고그리오. 第十의兒孩도무섭다고그리오. 第十一의兒孩가무섭다고그리오. 第十二의兒孩도무섭다고그리오. 第十三의兒孩도무섭다고그리오. 十三人의兒孩는무서운兒孩와무서워하는兒孩와그러케뿐이모혓소.(다른事情은업는것이차라리나앗소) 그中에一人의兒孩가무서운兒孩라도좃소. 그中에二人의兒孩가무서운兒孩라도좃소. 그中에二人의兒孩가무서워하는兒孩라도좃소. 그中에一人의兒孩가무서워하는兒孩라도좃소. (길은뚤닌골목이라도適當하오.) 十三人의兒孩가道路로疾走하지아니하야도좃소.
도와줘요 세종대왕님!!!
난니들이두렵다
세종: 원래 훈민정음엔 띄어쓰기 없어
아니 김해경 선생님
이상의 시가 물리적인 수식구조를 문과적으로 해석한 결과물이란 분석을 어디서 봤었는디
위에있는 아해 이야기가 차원에서 존재할 수 있는 형태의 이야기
이상 시의 주제는 특정 수식이나 현상이나 숫자였다던데 그래서 문이과 통합형 순수학문 전공 인재들만 이해할 수 있다고...
이 양반은 글 하나에 논문 수십개가 나오잖아 아 ㅋㅋㅋㅋ
우리 담임은 이거 해석 못한다고 애 대가리 툭툭 치면서 디스했음 ㅋㅋㅋㅋㅋ
싸움하는사람은즉싸움하지아니하던사람이고또싸움하는사람은싸움하지아니하는사람이었기도하니까싸움하는사람이싸움하는구경을하고싶거든싸움하지아니하던사람이싸움하는것을구경하든지싸움하지아니하는사람이싸움하는구경을하든지싸움하지아니하던사람이나싸움하지아니하는사람이싸움하지아니하는것을구경하든지하였으면그만이다
나의아버지가나의겨테서조을적에나는나의아버지가되고또나는나의아버지의아버지가되고그런데도나의아버지는나의아버지대로나의아버지인데어쩌자고나는자꾸나의아버지의아버지의아버지의……아버지가되니나는웨나의아버지를껑충뛰어넘어야하는지나는웨드듸어나와나의아버지와나의아버지의아버지와나의아버지의아버지의아버지노릇을한꺼번에하면서살아야하는것이냐
이거 완전 해병문학식 중첩의문문이잖아
이상하고아름다운도깨비나라
사각형의내부의사각형의내부의사각형의내부의사각형의내부의사각형
아햏햏
이 아저씨 글은 아무리 생각해도 잘 모르겠다 개인적으론 그냥 헛소리로 밖에 안보여서 현대미술 보는 느낌임
림버스 컴퍼니의 이상 해석으로 고교 교육에서 배운것보다 많은 정보를 얻은 작가