진분수는 3학년때 배우고 넓이는 5학년때 배움.
분수를 배울때 직사각형을 똑같이 나누는 것도 배우지만 십자형태로 합동이 되는걸로 넓이가 같다는 정도로 배우고 대각선으로 나누어도 결국은 면적이 같다는건 고학년때 배움.
고로 저 문제를 풀어야하는 3학년 학생은 5번 삼각형의 면적이 같다는 건 모르고 문제를 풀어야함. 경시문제라면 또 다르겠지만....
정답은 없지.. 수의 '규칙'을 배우는 산수에 만약은 없고 '굳이' 같은 가정이나 '출제자의 의도'를 분석할 이유도 없음
방정식을 안 배우는 초등학생도 자와 컴퍼스를 이용해 간단한 작도 정도는 배우니까 그걸 이용해서 도형을 짜 맞춰서 퍼즐 풀듯이 풀어보게 하면 된다
문제지가 만물 진리의 서적도 아닌 만큼 오류가 확인이 됐으면 이건 문제가 잘못되었다고 채점자인 선생님이나 부모님이 짚고 넘어가면 될 일이지
젤 의심가는건 5번의 면적이 다르다라고 착각한 케이스인데
진짜 답이 업네
그렇게치면 다른것도 정사각형이나 정삼각형이나 정사분원이라는 보장이 없는걸..
그나마 억까해보자면 4번이긴 함... 나머지는 점선의 길이가 모두 같아 보이지만 4번은 점선의 길이가 모두 같더라도 실선의 길이가 다를 수 있으니...
아니 모양만 다르다고 보지말고 잘라서 크기를 봐
5번
3번은 루리웹이지 사람새끼가업ㄱ음 테에애엥ㅇ
가면야옹이
3/4임
루리웹-2292235296
쓰고 나니까 3/4이라 지웠는데, 바로 댓글이 달렸었네 ㅎㅎ
삭제된 댓글입니다.
키웠으니 아끼라
아니 모양만 다르지 3/4임
키웠으니 아끼라
8조각으러 놔눠서 계산해도 6/8=3/4
아마 선생은 4번이 답이라고 낸거 같은데
진짜 답이 업네
Medand
젤 의심가는건 5번의 면적이 다르다라고 착각한 케이스인데
이말이 맞는 듯. 나머지는 다 똑같은 모양인데 저것만 모양이 다르니 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
그런대 5번도 a=단변 b=장변 이라고 치면 1/2 × a × b/2 이나 1/2 × a/2 × b 이나 면적은 같기에 색깔 칠한게 정확하게 직삭각형 모서리를 가로지른 1/2 선이란 전제하에 3/4는 맞음
그러니까 착각한 케이스
5번
아니 모양만 다르다고 보지말고 잘라서 크기를 봐
모양이 저래서글치 반의반임
5번은 서로 같음
5번이 답이라고 여기다 추천 준 애들은 전부 초등학교 다시 가라
직사각형의 대각선은 서로를 1:1 로 교차함. 고로 저 직사각형을 두 대각선 중 하나로 자른 직각삼각형에서 가장 긴 빗변은 1대1로 나눠져있고, 높이는 같으므로 저 네 삼각형은 모양은 달라도 면적은 다 같음.
저것만 모양이 다르니까 초등학생 문제에 그럼 x y넣어서 직사각형이라도 저렇게 나누면 삼각형의 넓이는 다 같답니다 할까 분모와 분자를 알려주려는 문제인것같은데 저것도 심화단계에선 정답이었을뿐 과학시간에 물은 전기가 통한답니다랑 비슷한거임
아니 그럼 모양을 직접적으로 비교해서 명시해야지 도형의 면적의 분수가 다르다고 했는데 도형의 형태를 따지면 그게 더 말이 안됨
그럼 5번을 나타내는 분수는 뭐임?
그나마 억까해보자면 4번이긴 함... 나머지는 점선의 길이가 모두 같아 보이지만 4번은 점선의 길이가 모두 같더라도 실선의 길이가 다를 수 있으니...
게임뭐하지
그렇게치면 다른것도 정사각형이나 정삼각형이나 정사분원이라는 보장이 없는걸..
그정도까지 가면 수학 문제가 아니라 억까 어그로 퀴즈 게임이 되버렷
출제 오류는 킹절수 없지
6번
선생은 몇번을 답이라고 인정했을까?
아마 5번을 의도했겠지만 그래도 크기가 같다
이거랑 같은곳서 낸 문젠가?
Jamison Fawkes
3번은 루리웹이지 사람새끼가업ㄱ음 테에애엥ㅇ
라면 라디오 롱물원(루리웹)
라면 / 라디오 / 루리웹
라이프
오
라이온..?
다른 동물도 있어서 아님
5번을 답으로 하고 싶었것 같기는 함.
5번 덧그린거 보니까 급히 핫픽스한듯
5번 저렇게 나눠도 딱 4등분 되는구나 몰랐음 ㅋㅋ
저건 뭐 일일히 자 같은거 대서 측정해야 정답을 아는 건강?
정답 5번임 나머지는 큰 원,세모,사각까지 합쳐서 3/5인데 5번만 모양달라져서 안됨 반박시 창의성알못
반박은 초등학교 재입학해서 하시오
내가 말한건 그게 아닌데 나도 그걸 몰라서 이렇게 말한거아닌데
글을 다시 읽어보시오 내가 왜 3/5라고 했는지
3번은 그럼 부채꼴이랑 원인데 님 상식 어디감? 그 논리면 5번보다 오히려 3번을 먼저 골라야지
출제 의도는 5번 아님?...어차피 초등수학=산수 니까 나머진 검은색들과 흰색이 다 모양이 같은데 5번만 다 같지가 않으니
굳이 정답을 찾자면 5번.. 다른건 형태도 같아서 똑같은거 4개중에 3개라고 볼 수 있지만. 5번은 넓이가 같다고 하더라도 형태가 다르니까 저학년 수준에선 헷갈리기 쉽지..
색을 나타내는 분수가 다른걸 고르랬는데 도형싀 형태를 논하는걸 보니 너도 초등학교 다시 가라
아니 뭐 그래.. 초등학교 잘나와서 좋겠다..
초딩은 틀릴수있는데 초딩도 아닌놈이 틀리는거 보니 넌 다시 배우는게 맞음
보기 자체가 서로 다른 형태인걸 보면 애초에 거기서 다른 점을 찾아야 하는게 아닌가 싶은데... 뭐가 그렇게 신나서 다른 사람들한테 초등학교 다시 가라는 소릴 하고다니는진 잘 모르겠다. 고작 이런걸로 우월감 느끼고 있는건 아닐테고
아 혹시 저 문제 풀다가 틀려서 혼난 당사자라면 이해한다.
5번도 착시라 그렇지 이렇게보면 3/4가 맞음 존나 억까하면 혼자 원인 3번 고를거야
애초에 문제를 저렇게 내면 안되긴하지만 답은 5번일듯? 초등 수학에서 분수를 그림으로 나타낸다면 크기와 모양이 같게 나누니깐 말야
혹시 순수 면적 뿐 아니라 구성하는 모양도 봐야하나 문제 진짜 개떡같네
2번에 색칠이 살짝 덜 돼있잖아 2번이지
근데 초등학교때 5번의 모양 다른 두 세모가 같은 넓이라는걸 배우나? 초딩때 어디까지 배우지;;
배우긴할거임 학년은 모르겧는데 초딩때 사다리꼴이랑 평행사변형 배우고 칠교놀이 형태로 간단한 작도법까지하거든
중간에 X자 말고 +로 십자 그으면 같은 면적인 건 바로 눈에 들어오니까 그것도 영....
진분수는 3학년때 배우고 넓이는 5학년때 배움. 분수를 배울때 직사각형을 똑같이 나누는 것도 배우지만 십자형태로 합동이 되는걸로 넓이가 같다는 정도로 배우고 대각선으로 나누어도 결국은 면적이 같다는건 고학년때 배움. 고로 저 문제를 풀어야하는 3학년 학생은 5번 삼각형의 면적이 같다는 건 모르고 문제를 풀어야함. 경시문제라면 또 다르겠지만....
그래도 ..면적으로 본다면 5번 빼고는 대부분 일정한 면적에 일정한 사이즈로 있으니까.. 정답은 5번이 아닐까
그런데 그러면 "색칠한 부분이 나타내는 분수가 다른 것은"으로 하면 안 되지 면적을 기준으로 하면 다 똑같은 3/4인데, 문제가 정확히 뭘 원하는지 불분명해지잖아 면적이 다르다는 것도 5번에 중간에 +로 선 그어보면 면적 같은 게 바로 눈에 들어옴
정답은 없지.. 수의 '규칙'을 배우는 산수에 만약은 없고 '굳이' 같은 가정이나 '출제자의 의도'를 분석할 이유도 없음 방정식을 안 배우는 초등학생도 자와 컴퍼스를 이용해 간단한 작도 정도는 배우니까 그걸 이용해서 도형을 짜 맞춰서 퍼즐 풀듯이 풀어보게 하면 된다 문제지가 만물 진리의 서적도 아닌 만큼 오류가 확인이 됐으면 이건 문제가 잘못되었다고 채점자인 선생님이나 부모님이 짚고 넘어가면 될 일이지